未成年人健康成长，离不开全社会呵护与关爱。衡阳市文明办、衡阳市卫计委、衡阳市教育局衡阳坚持把心理健康教育作为未成年人思想道德建设的重要内容，在衡阳市范围内组织开展“阳光心灵 快乐成长”未成年人心理健康教育系列活动，旨在加强未成年人心理健康工作体系建设，遵循当代青少年成长规律和身心特点，丰富工作载体，拓展教育阵地，着力构筑少年儿童健康成长的心灵港湾，提升了衡阳市未成年人心理健康教育综合水平。

　　雁峰区：用绘画说出心中的故事

　　3月19日，衡阳市雁峰区联合衡阳市心益缘社会工作服务中心在罗家湾小学开展2019雁峰区“追梦新征程，社工在行动”社会工作主题宣传活动。

生动活泼的儿童绘画心理课程现场照。

　　罗家湾小学地处衡阳市城乡结合部，学校里留守儿童占70%以上。由于父母时常不在身边，家庭关爱不能及时传递，留守儿童的心理健康方面存在阴影，因此做好孩子们的心理辅导工作尤为重要。

　　此次，国家二级心理咨询师、衡阳市心益缘社会工作服务中心主任张婀娜来到学校，给五(2)班的孩子们带来一堂生动活泼的儿童绘画心理课程。课堂上，老师让孩子们以绘画的方式释放天性，轻松说出内心的“故事”。

面对面进行心理辅导。

　　课后，心理专家和学校老师现场分析孩子们的绘画“作品”，并建立了心理健康档案，帮助老师更加全面地了解孩子们的心理活动和思想动态，从而更好地开展教育教学，让乡村孩子健康快乐成长。

　　衡阳县：心理健康辅导点亮留守儿童的心

志愿者正在给留守儿童进行团体心理辅导。

　　“谢谢叔叔阿姨！今天很开心！”衡阳县演陂镇大川小学留守儿童刘恒恋高兴地说道。日前，由衡阳县民政局、衡阳县紫竹轩社会工作服务中心等单位组织的心理辅导老师组成的志愿者队来到当地的大川小学，对全校80余名留守儿童开展“共同成长，感恩有你”为主题的团体心理辅导公益活动。

志愿者正在给留守儿童进行团体心理辅导。

　　当天，志愿者对全校学生进行了心理健康调查，并与孩子们一起完成了《感恩父母》团体心理辅导游戏活动，游戏中心理辅导老师让孩子们利用前背书包和气球模仿母亲怀孕的样子，感受“宝宝”在肚子里活动的困难和不易。游戏让孩子们亲身体会到母亲的伟大和辛苦，了解父母的辛勤付出及呵护关爱。活动中志愿者老师还通过与孩子们一起完成手工感恩花的制作、学习传统拜师礼仪及朗诵感恩词等形式，帮助孩子在游戏中学习、体验，从而有效改善了孩子们与老师、父母、同伴之间的关系，引导孩子们树立健康、积极的价值观，提升了留守儿童心理健康水平，推动留守儿童形成良好的心理素质，使留守儿童健康快乐成长。

志愿者给留守儿童赠送了学习用具。

　　“衡阳县是劳务输出大省，全县留守儿童还不少。父母教育的缺位和生活困难使一部分孩子懂事、坚强也容易导致一些孩子出现自卑、孤独、封闭等方面的问题。”衡阳县紫竹轩社会工作服务中心负责人刘静告诉记者。希望通过开展留守儿童团体心理辅导，让每一个留守儿童，感受到父母、老师、社会的温暖，觉得自己和其他儿童一样，用阳光般的心态去面对生活和学习，用灿烂的笑脸面对困难和挫折，自强不息，快乐健康地成长。

志愿者给留守儿童赠送了学习用具。

　　团体心理辅导活动结束后，衡阳县救助站、衡阳县未成年人保护中心的工作人员还为优秀学生及贫困孩子们送上学习用品和生活用品。

　　蒸湘区：为孩子搭建心灵港湾

　　“老师，现在我感觉学习压力越来越大，考试成绩不理想，父母天天逼着我学，我一看到书本就烦，你教教我该怎么做啊。”前不久，衡阳市蒸湘区实验小学六年级的王同学向心理辅导站咨询师打来求助电话……

蒸湘区未成年人心理健康辅导站为孩子搭建心灵港湾。

　　为帮助孩子们解决学习、生活中碰到的难题，走出困境，引导孩子们健康快乐地成长，蒸湘区在联合街道洪家湾社区建立未成年人心理健康辅导站，设立有心理健康辅导接待室、心理咨询室、团体活动室、沙盘游戏治疗室、音乐放松室，并配备了一名国家二级心理咨询师，3名国家三级心理咨询师。今年，该辅导站已连续开展6次未成年人家庭教育辅导班，开展各类活动30多次，接受上门面询个案80 余个。

　　自辅导站建立以来，心理咨询专家经常不定期进入学校、社区开展以“阳光心灵、快乐成长”为主题的团体辅导活动，包括心理拓展训练，如盲人之旅、信任背摔、拯救海神号、巧手兰心、让我们跳支舞吧、观看正能量影片等形式多样的活动。

　　目前，蒸湘区各学校三至六年级都开设了心理健康教育课程，依据年级负责制开展活动，尽力使心理教育内容专题化、规范化，同时，各校心理辅导老师根据本校实际情况向该站进行“菜单式”预约，进行个性化“对口”辅导。

　　辅导站的李老师说，大部分接受辅导的孩子都是因为与父母相处不融洽的问题而来，因此辅导站还会邀请一些家长一同接受辅导。“他们在这里互相倾诉，表达不满，也会说一些令人感动的话，说到动情处大家甚至会流泪不止、互相拥抱。”

　　辅导站负责人介绍，辅导站采用轮班制、热线电话和专职秘书模式开展日常工作，以确保及时接到需要心理辅导者的需求并快速给予答复，辅导站内开设了未成年人心理咨询热线电话和线上服务平台，辅导站心理专家会做好来电咨询的电话记录，同时在网站上与留言者互动，解决留言者相关问题，配套制定出相应工作。